香港真光中學2026 DSE數學成績分析｜Level 4升Level 5的真正差別

10月13日

讀畢需時 3 分鐘

已更新：10月22日

名校數學科解密｜香港真光中學 The True Light School of Hong Kong

香港真光中學公布的2026年HKDSE數學必修部分成績中，Level 4或以上的比例為72.9%，Level 5或以上則為29.4%。對家長而言，這組數字值得關注的，不只是整體成績，更是：如果孩子已有一定數學基礎，想進一步提升，究竟應該加強甚麼能力？

2026年DSE數學：真光與全體考生數據

根據學校於2026年10月公布的公開考試成績，數學必修部分：香港真光中學取得Level 4或以上的比例為72.9%（全體考生40.0%）；取得Level 5或以上的比例為29.4%（全體考生15.7%）。

兩項都是累計比例，因此兩者相差43.5個百分點，可推算該校約43.5%的考生取得Level 4而未達Level 5。這是整體成績分布，不能用來判斷個別學生的失分原因，也不代表所有學生只需增加練習量便能升級。

香港考試及評核局的數學必修部分能力描述指出，Level 4學生已能在陌生情境運用數學概念，整合不同範疇的知識，作出推論及解釋。Level 5並非只是「多做幾道深題」，而是進一步要求在更廣泛、複雜及陌生的情境中，靈活運用知識，作出完整的數學論證。

學生即使熟悉某個課題，遇到題目沒有直接指出解法時，仍須從條件中辨認適用概念，並選擇合理的入手方向。這種分析能力需要建立在準確理解基本概念之上，不是單靠記住題型就能取代。

考評局的Level 5能力描述特別強調完整的理據、相關結論，以及評估答案的合理性。學生在書寫解題步驟時，除了列出運算，亦需要交代關鍵理由，確保每一步都符合數學條件。

Level 4已要求整合數學知識；Level 5則更重視能否在複雜任務中運用多種策略。換言之，兩者不是「識不識跨課題」的簡單區分，而是在靈活性、完整性及處理複雜情境的水平上有所不同。

如果孩子以Level 5為目標，我不建議第一步便盲目增加高難度練習。應先看看實際答卷：基本運算是否穩定？複雜題目能否找出方向？推理及書寫是否完整？不同弱點，需要的訓練不一樣。先了解問題，再安排練習，會比一味追求練習數量更有目的。

以上建議屬朗晴數學的獨立教學分析，並非香港真光中學官方意見；文章沒有使用真光校內試卷或學生個別答卷，因此不會推斷真光學生普遍存在某種失分問題。

同學如想按學校進度鞏固基礎及處理 HKDSE 題型，可參考朗晴數學的中四數學課程、中五數學課程；如需先了解合適的課堂安排，可透過聯絡我們提供年級與主要學習需要。

撰文：Mr. Mak｜朗晴數學 Bright & Breezy Maths（銅鑼灣）